Students Class Room
পà§à¦°à¦¶à¦¾à¦¸à¦¨à¦¿à¦• à¦à¦¬à¦¨
à¦à¦•টি শিকà§à¦·à¦¾ পà§à¦°à¦¤à¦¿à¦·à§à¦ ানের মূল লকà§à¦·à§à¦¯ হচà§à¦›à§‡ বিদà§à¦¯à¦¾à¦²à§Ÿà§‡ শিকà§à¦·à¦¾à¦° সà§à¦·à§à¦ পরিবেশ বজায়ের মাধà§à¦¯à¦®à§‡ শিকà§à¦·à¦¾à¦°à§à¦¥à§€à¦¦à§‡à¦° সারà§à¦¬à¦¿à¦• ও সà§à¦·à¦® বিকাশ সাধন। আর à¦à¦° সিংহà¦à¦¾à¦— দায়িতà§à¦¬ বরà§à¦¤à¦¾à§Ÿ নিয়োজিত পà§à¦°à¦¤à¦¿à¦·à§à¦ ান পà§à¦°à¦§à¦¾à¦¨ বা পà§à¦°à¦§à¦¾à¦¨ শিকà§à¦·à¦•ের উপর । পà§à¦°à¦§à¦¾à¦¨ শিকà§à¦·à¦•ের করà§à¦®à¦•à§à¦¶à¦²à¦¤à¦¾, দকà§à¦·à¦¤à¦¾, দূরদরà§à¦¶à¦¿à¦¤à¦¾ ও পরিবরà§à¦¤à¦¨à§‡ বিশà§à¦¬à¦¾à¦¸à§€ মন মানসিকতার উপর গোটা বিদà§à¦¯à¦¾à¦²à§Ÿ, সমাজ তথা রাষà§à¦Ÿà§à¦°à§€à§Ÿ উনà§à¦¨à¦¤à¦¿ নিরà§à¦à¦°à¦¶à§€à¦² হয়ে পড়ে। পà§à¦°à¦¤à§à¦¯à§‡à¦• পà§à¦°à¦§à¦¾à¦¨ শিকà§à¦·à¦• চান তাà¦à¦° পà§à¦°à¦¤à¦¿à¦·à§à¦ ানটি আলাদা সà§à¦¬à¦•ীয়তায় পরিচিতি পাক। আর à¦à¦œà¦¨à§à¦¯à¦‡ পà§à¦°à§Ÿà§‹à¦œà¦¨ কৌশলগত পরিকলà§à¦ªà¦¨à¦¾ বা Strategic Plan যার মূল লকà§à¦·à§à¦¯ হচà§à¦›à§‡ করà§à¦® আদায় করার কৌশল অবলমà§à¦¬à¦¨ করা, যা কেবল চিনà§à¦¤à¦¾à§Ÿ নয় বাসà§à¦¤à¦¬à§‡ রূপ দেয়া।
পরিকলà§à¦ªà¦¨à¦¾ মানেই হচà§à¦›à§‡, কোন কাজের জনà§à¦¯ পূরà§à¦¬ পà§à¦°à¦¸à§à¦¤à§à¦¤à¦¿ গà§à¦°à¦¹à¦£, আর ঠপরিকলà§à¦ªà¦¨à¦¾à¦•ে করà§à¦®à¦ªà¦°à¦¿à¦•লà§à¦ªà¦¨à¦¾à§Ÿ রূপ দিয়ে তাতে কৌশলগত পà§à¦°à¦¤à§à¦¯à§Ÿà§‡à¦° উপর জোরারোপের মাধà§à¦¯à¦®à§‡ লকà§à¦·à§à¦¯ অরà§à¦œà¦¨à¥¤ কোন পà§à¦°à¦¤à¦¿à¦·à§à¦ ানের নেতৃতà§à¦¬à§‡à¦° ধরণ, পà§à¦°à¦¤à¦¿à¦·à§à¦ ানের করà§à¦®à§€à¦¦à§‡à¦° দকà§à¦·à¦¤à¦¾, à¦à¦¬à¦¿à¦·à§à¦¯à¦¤à§‡à¦° চà§à¦¯à¦¾à¦²à§‡à¦žà§à¦œà¦¸à¦®à§‚হ ও পà§à¦°à¦¤à¦¿à¦·à§à¦ ানের লকà§à¦·à§à¦¯ ও উদà§à¦¦à§‡à¦¶à§à¦¯ বিবেচনায় রেখে তা অরà§à¦œà¦¨à§‡à¦° জনà§à¦¯ যে পরিকলà§à¦ªà¦¨à¦¾ গà§à¦°à¦¹à¦£ করা হয় সেটিই কৌশলগত পরিকলà§à¦ªà¦¨à¦¾à¥¤Â কৌশলগত পরিকলà§à¦ªà¦¨à¦¾à§Ÿ বরà§à¦¤à¦®à¦¾à¦¨à§‡à¦° অবসà§à¦¥à¦¾à¦¨à¦•ে বিবেচনায় রেখে পà§à¦°à¦¤à¦¿à¦·à§à¦ ানের à¦à¦¬à¦¿à¦·à§à¦¯à¦¤ লকà§à¦·à§à¦¯ অরà§à¦œà¦¨à§‡à¦° জনà§à¦¯ উদà§à¦¦à§‡à¦¶à§à¦¯à¦¸à¦®à§‚হকে সà§à¦¬à¦¿à¦¨à§à¦¯à¦¸à§à¦¤ করা হয় à¦à¦¬à¦‚ à¦à¦° উপর à¦à¦¿à¦¤à§à¦¤à¦¿ করেই করà§à¦®à¦•ৌশল নিরà§à¦§à¦¾à¦°à¦£ করা হয়।